Category: лытдыбр

Category was added automatically. Read all entries about "лытдыбр".

rhino

Студенты порадовали

Есть такая классическая задачка: функция непрерывна на замкнутом круге, голоморфна в его внутренности и тождественно равна нулю на целой дуге граничного круга; доказать, что это тождественный нуль. Ну, я сначала предложил студентом доказать, что кольцо голоморфных функций на открытом и связном множестве целостно, затем дал эту задачу, вскоре получил традиционное решение (с поворотами), и тут еще один студент тянет руку и рассказывает решение, которого я не знал: Collapse )

В связи с обсуждением этого решения возник, кстати, такой вопрос. Collapse )
rhino

Мое первое сентября

случилось сегодня: первый раз всерьез зашел в заведение (записать лекцию на видео). По дороге от метро — все тот же профессиональный нищий, которого вижу не один год, но теперь в маске и в синих резиновых перчатках. Заглянул в аудиторию, в которой шло занятие: студенты, бедняги, все в масках.

Полгода назад после недолгого периода видеозаписи лекций наступил полный локдаун и вообще ч... знает что. Может быть, теперь развитие пойдет в противоположном направлении? Надежда, она всегда помереть успеет.
rhino

(no subject)

СЯУ, что глагол orient/orientate этимологически связан с orient в значении восток. Эти глаголы изначально означали «повернуться лицом к востоку». После этого, действительно, сориентироваться уже нетрудно.
rhino

Гороховец

На фото — цветы во дворе Сретенского женского монастыря.



В городе несколько красивых церквей (ну вот и монастырь) с разноцветными яркими блестящими куполами. Кроме того, прямо от центра идет прогулочная тропа: вскарабкаться среди зелени на горку, полюбоваться видами долины Клязьмы.

Единственный в городе музей по понедельникам закрыт, так что про него ничего сказать не могу.
(Edit: есть и еще один музей, он в понедельник тоже закрыт. Продумывайте логистику, граждане.)

Важное предупреждение: поездку в Гороховец следует рассматривать не как экскурсию по городу, а как выезд на природу. Скажем, поесть там более или менее негде (но никто не мешает купить еды в магазине «Магнит»). Полагаю, что удачный формат — с утречка приехать, погулять и уехать в НН (на х/к во Владимир).
rhino

О субъективной оценке числа

В московском метро людей в масках очень мало. Ощущение — 1/6, ну 1/5 от силы. Вчера вечером в вагоне, в котором ехал, пересчитал по головам. Оказалось, что больше трети.

У страха глаза велики(малы)?
graffiti

О неосуществленном замысле

Опубликовал я в детском журнале статьи и про Гротендика, и про Андре Вейля, и про Радемахера с Тёплицем. Но никогда я даже не предложу туда материал про Лакатоша. Хотя все идеально подходит: и биография драматическая, богатая событиями, и про основные достижения можно детям рассказать кое-что понятное и конкретное — не то что про Гротендика или Вейля. Но невозможно абсолютно.

Гротендик и А.Вейль были люди своеобразные (и очень неординарные); Радемахер и Тёплиц были просто талантливыми людьми, которых жизнь очень сильно ударила. А Имре Лакатош был человек страшный. Создается впечатление, что абсолютно рациональный и полностью лишенный совести. Рассказать его биографию детям будет в полном смысле слова непедагогично. А начинать рассказ о нем с 1957 года, когда он обосновался на Западе и полностью посвятил себя философии, будет нечестно, насмотрелся я таких умолчаний в советское время. Уж лучше вообще ничего.

А жаль, право слово: все-таки единственный известный мне пример философа, разумно и содержательно писавшего о математике. Увы.

mochalkina, заступай на вахту!
zoo

Понадеялся на русскоязычный авось

И ведь видел у знакомых рассказы, как с первого июня у них зум отказывался работать, пока не обновишь версию! Но отнесся легкомысленно: «у меня же не мак, со мной такого не случится». А вот случилось: на планшете умная программа запускаться отказалась, занятие сорвано — только и смог, что запустить этот премудрый зум с компьютера и извиниться перед собравшимися.

Хорошо хоть, что именно это занятие можно относительно безболезненно перенести на 2-3 дня...
rhino

(no subject)

Ну что ж, один курс завершен, через дней десять кончится еще один (с третьим все сложно). Можно потихоньку начинать осмыслять опыт этого самого дистанционного обучения. Что в таком режиме мешает работать?

1. Малый размер «доски»: все ограничено размерами экрана планшета. Очень неудобно, когда нельзя ткнуть пальцем или указкой в соседнюю исписанную доску (или хоть половину доски).

2. Неудобно проверять письменные работы: перебирать руками бумажки, на которых, пусть и корявым почерком, написаны решения, оказывается, гораздо легче, чем читать с экрана непрофессиональные фотографии тех же бумажек (по одной, с ходу не пролистаешь). А как писать на этих графических файлах замечания, и вовсе не знаю. Можно, конечно, работу каждого студента превратить в pdf (тоже время!) и писать pdf-овские замечания — но с формулами как тогда быть? Уповать на то, что с элементарной TeX'овской нотацией все знакомы?

Сила этого неудобства экспоненциальнолинейно зависит от количества работ. Когда их две-три или пара десятков — терпимо. Что будет, когда их будет сотня (случай того самого курса, с которым все сложно)?

3. Как, елки-палки, проводить устные экзамены? Вот если хочется проверить именно знания по теории (да, иногда и это бывает необходимо)? Вот тут просто совсем ничего придумать не могу.

Если коллеги и товарищи по несчастью поделятся мыслями, скажу спасибо.